物理与工程
物理與工程
물리여공정
PHYSICS AND ENGINEERING
2015年
1期
59-60,64
,共3页
势能%弹簧振子%Mathematica软件
勢能%彈簧振子%Mathematica軟件
세능%탄황진자%Mathematica연건
文章讨论了“对物理教材中两个概念的讨论”一文的“加减平衡力系”的不当之处,其根本原因在于弹簧是变形体,而“加减平衡力系”的公理只适应于刚体.使用了一个弹簧振子的例子进行佐证.目前的教学只强调解题速度,为了提高速度而占用了大量的学习资源,导致学生无暇理解科学的本质和科学的美.建议当代教学应强调通用解法和基本思路.
文章討論瞭“對物理教材中兩箇概唸的討論”一文的“加減平衡力繫”的不噹之處,其根本原因在于彈簧是變形體,而“加減平衡力繫”的公理隻適應于剛體.使用瞭一箇彈簧振子的例子進行佐證.目前的教學隻彊調解題速度,為瞭提高速度而佔用瞭大量的學習資源,導緻學生無暇理解科學的本質和科學的美.建議噹代教學應彊調通用解法和基本思路.
문장토론료“대물리교재중량개개념적토론”일문적“가감평형력계”적불당지처,기근본원인재우탄황시변형체,이“가감평형력계”적공리지괄응우강체.사용료일개탄황진자적례자진행좌증.목전적교학지강조해제속도,위료제고속도이점용료대량적학습자원,도치학생무가리해과학적본질화과학적미.건의당대교학응강조통용해법화기본사로.
