当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2014年
10期
3-6,57
,共5页
时间观念%关系性存在%学校德育%真实感%历史感
時間觀唸%關繫性存在%學校德育%真實感%歷史感
시간관념%관계성존재%학교덕육%진실감%역사감
在回归生活的德育理念下,基于学生个体不断扩展的生活空间开展德育并不是唯一的线索,时间观念中的关系性存在应成为学校德育的另一条重要线索.在现代与后现代时间观念中,学校德育困境的一个根本问题在于师生内在精神时空的意义链条的断裂,对此,学校德育需要重视师生现实体认的“真实感”及其德育意蕴,注重培养学生的“历史感”.
在迴歸生活的德育理唸下,基于學生箇體不斷擴展的生活空間開展德育併不是唯一的線索,時間觀唸中的關繫性存在應成為學校德育的另一條重要線索.在現代與後現代時間觀唸中,學校德育睏境的一箇根本問題在于師生內在精神時空的意義鏈條的斷裂,對此,學校德育需要重視師生現實體認的“真實感”及其德育意蘊,註重培養學生的“歷史感”.
재회귀생활적덕육이념하,기우학생개체불단확전적생활공간개전덕육병불시유일적선색,시간관념중적관계성존재응성위학교덕육적령일조중요선색.재현대여후현대시간관념중,학교덕육곤경적일개근본문제재우사생내재정신시공적의의련조적단렬,대차,학교덕육수요중시사생현실체인적“진실감”급기덕육의온,주중배양학생적“역사감”.
