教学与管理（理论版）
教學與管理（理論版）
교학여관리（이론판）
JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT
2015年
5期
5-8
,共4页
对立%统一%通识教育%专业教育
對立%統一%通識教育%專業教育
대립%통일%통식교육%전업교육
通识教育与专业教育关系的对立性是建立在各自发展特色基础上的相对对立，日趋融合是其关系发展的必然趋势。两者的融合关系，须要从基础教育阶段开始培养。其中源发理论、人才培养目标、教育对象、育人模式的不同是通识教育与专业教育得以分别保持其特色的根本，共有理论、实施载体、发展资源等方面的共性依赖是两者关系有机融合的主要动力。
通識教育與專業教育關繫的對立性是建立在各自髮展特色基礎上的相對對立，日趨融閤是其關繫髮展的必然趨勢。兩者的融閤關繫，鬚要從基礎教育階段開始培養。其中源髮理論、人纔培養目標、教育對象、育人模式的不同是通識教育與專業教育得以分彆保持其特色的根本，共有理論、實施載體、髮展資源等方麵的共性依賴是兩者關繫有機融閤的主要動力。
통식교육여전업교육관계적대립성시건립재각자발전특색기출상적상대대립，일추융합시기관계발전적필연추세。량자적융합관계，수요종기출교육계단개시배양。기중원발이론、인재배양목표、교육대상、육인모식적불동시통식교육여전업교육득이분별보지기특색적근본，공유이론、실시재체、발전자원등방면적공성의뢰시량자관계유궤융합적주요동력。
