课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
12期
109-109
,共1页
学困生%关爱%赞赏%平等
學睏生%關愛%讚賞%平等
학곤생%관애%찬상%평등
评价学生的一生，上学时成绩的好坏肯定不是决定因素，教师不要否定成绩不好的学生，对学困生要寻找原因对症下药。对学生成长时期的困惑，教师要关注、关心、关爱；对成长中遇到自暴自弃的学生，教师要寻找闪光点，重拾他们的人生信心。
評價學生的一生，上學時成績的好壞肯定不是決定因素，教師不要否定成績不好的學生，對學睏生要尋找原因對癥下藥。對學生成長時期的睏惑，教師要關註、關心、關愛；對成長中遇到自暴自棄的學生，教師要尋找閃光點，重拾他們的人生信心。
평개학생적일생，상학시성적적호배긍정불시결정인소，교사불요부정성적불호적학생，대학곤생요심조원인대증하약。대학생성장시기적곤혹，교사요관주、관심、관애；대성장중우도자폭자기적학생，교사요심조섬광점，중습타문적인생신심。
