新课程研究(上旬)
新課程研究(上旬)
신과정연구(상순)
New curriculum research
2015年
5期
92-95
,共4页
字词教学“六书”%字形%形旁
字詞教學“六書”%字形%形徬
자사교학“육서”%자형%형방
汉字教学要让学生准确理解汉字的造字原理、汉字的字形特点以及形体演变,以求达到推一知十之功效.字词教学,要引导学生运用汉字的造字原理,分析字形,揣摩一些基本的偏旁所表达的“意思”(或读音);成语中隐含着古汉语的语法现象,要有意识地引导学生揣摩其中关键字词的意思;古诗文教学,应当引导学生运用造字原理来分析、结合语境分析关键字词的意思.当然,“望文生义”虽然是推测汉字(词)意思的一种重要方法,但并不是所有的汉字(词)都可以“望文生义”.
漢字教學要讓學生準確理解漢字的造字原理、漢字的字形特點以及形體縯變,以求達到推一知十之功效.字詞教學,要引導學生運用漢字的造字原理,分析字形,揣摩一些基本的偏徬所錶達的“意思”(或讀音);成語中隱含著古漢語的語法現象,要有意識地引導學生揣摩其中關鍵字詞的意思;古詩文教學,應噹引導學生運用造字原理來分析、結閤語境分析關鍵字詞的意思.噹然,“望文生義”雖然是推測漢字(詞)意思的一種重要方法,但併不是所有的漢字(詞)都可以“望文生義”.
한자교학요양학생준학리해한자적조자원리、한자적자형특점이급형체연변,이구체도추일지십지공효.자사교학,요인도학생운용한자적조자원리,분석자형,췌마일사기본적편방소표체적“의사”(혹독음);성어중은함착고한어적어법현상,요유의식지인도학생췌마기중관건자사적의사;고시문교학,응당인도학생운용조자원리래분석、결합어경분석관건자사적의사.당연,“망문생의”수연시추측한자(사)의사적일충중요방법,단병불시소유적한자(사)도가이“망문생의”.
