当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2013年
1期
19-21
,共3页
课堂教学督导%诗意%深刻
課堂教學督導%詩意%深刻
과당교학독도%시의%심각
诗意是人类永恒的价值追求与理想的审美意境.在现实中,课堂教学督导却是远离诗意的.面对课堂教学督导的现实,积极进取的督导者应用心灵呼唤课堂教学督导的诗意,用不断探索的行动追寻课堂教学督导的深刻.课堂教学督导的诗意,是用美学品鉴的方式创造性的对教师课堂教学的指导和激发,是教学督导的自然、优雅与浪漫.课堂教学督导的深刻,是在实践意义上进行的,体现为督导过程的策略性、关怀性及干预性.
詩意是人類永恆的價值追求與理想的審美意境.在現實中,課堂教學督導卻是遠離詩意的.麵對課堂教學督導的現實,積極進取的督導者應用心靈呼喚課堂教學督導的詩意,用不斷探索的行動追尋課堂教學督導的深刻.課堂教學督導的詩意,是用美學品鑒的方式創造性的對教師課堂教學的指導和激髮,是教學督導的自然、優雅與浪漫.課堂教學督導的深刻,是在實踐意義上進行的,體現為督導過程的策略性、關懷性及榦預性.
시의시인류영항적개치추구여이상적심미의경.재현실중,과당교학독도각시원리시의적.면대과당교학독도적현실,적겁진취적독도자응용심령호환과당교학독도적시의,용불단탐색적행동추심과당교학독도적심각.과당교학독도적시의,시용미학품감적방식창조성적대교사과당교학적지도화격발,시교학독도적자연、우아여랑만.과당교학독도적심각,시재실천의의상진행적,체현위독도과정적책략성、관부성급간예성.
