当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2013年
1期
15-18
,共4页
大班额%课堂生态%分层教学%适合教育
大班額%課堂生態%分層教學%適閤教育
대반액%과당생태%분층교학%괄합교육
我国大部分地区的中小学教学班级人数偏多现象极为普遍,教育质量能否得到保证,如何得到保证值得深思.采取大班形式上课,造成课堂生态严重失衡,班内学生个体差异增大,教学群体间的关系更加复杂而难以掌控,教学效果难以保证.而通过分层教学,可以为学生提供适合教育,使每一个学生获得必要的自主表现和发展的空间,促进学生的普遍发展.
我國大部分地區的中小學教學班級人數偏多現象極為普遍,教育質量能否得到保證,如何得到保證值得深思.採取大班形式上課,造成課堂生態嚴重失衡,班內學生箇體差異增大,教學群體間的關繫更加複雜而難以掌控,教學效果難以保證.而通過分層教學,可以為學生提供適閤教育,使每一箇學生穫得必要的自主錶現和髮展的空間,促進學生的普遍髮展.
아국대부분지구적중소학교학반급인수편다현상겁위보편,교육질량능부득도보증,여하득도보증치득심사.채취대반형식상과,조성과당생태엄중실형,반내학생개체차이증대,교학군체간적관계경가복잡이난이장공,교학효과난이보증.이통과분층교학,가이위학생제공괄합교육,사매일개학생획득필요적자주표현화발전적공간,촉진학생적보편발전.
