当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2014年
8期
56-60
,共5页
数学课堂教学优化%评价指标%教学行为%学习行为%策略
數學課堂教學優化%評價指標%教學行為%學習行為%策略
수학과당교학우화%평개지표%교학행위%학습행위%책략
数学课堂教学优化是数学课堂教学追求的目标,体现出数学教师的综合素质和能力的要求.数学课堂教学优化的评价指标主要体现在数学教师教学行为评价和学生数学学习行为评价两个方面.当前数学课堂教学主要存在高耗低效十种表现,因此,实现数学课堂教学优化应该着重加强六种基本策略.
數學課堂教學優化是數學課堂教學追求的目標,體現齣數學教師的綜閤素質和能力的要求.數學課堂教學優化的評價指標主要體現在數學教師教學行為評價和學生數學學習行為評價兩箇方麵.噹前數學課堂教學主要存在高耗低效十種錶現,因此,實現數學課堂教學優化應該著重加彊六種基本策略.
수학과당교학우화시수학과당교학추구적목표,체현출수학교사적종합소질화능력적요구.수학과당교학우화적평개지표주요체현재수학교사교학행위평개화학생수학학습행위평개량개방면.당전수학과당교학주요존재고모저효십충표현,인차,실현수학과당교학우화응해착중가강륙충기본책략.
