北京教育学院学报（社会科学版）
北京教育學院學報（社會科學版）
북경교육학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF BEIJING INSTITUTE OF EDUCATION
2015年
2期
40-44
,共5页
声乐教学%声部分类%LOW “c”%心理干预
聲樂教學%聲部分類%LOW “c”%心理榦預
성악교학%성부분류%LOW “c”%심리간예
在我国声乐教学实践中,教师通常根据传统的声部分类将学生暂时的音域和音色局限在指定的框架之内,这在很大程度上阻碍了学生艺术造诣的再次提升.同时,教师的教学思想、教学策略、教学内容都会定格在声部划分的概念之中.从成功的教学案例可以得出:声部的分类是相对的,每个人都有成为其他声部的可能,只是时间、耐力、自信心和科学训练方法的问题.声乐教师如果从教学理念、训练方法、心理干预等方面采取有效措施,指导学习者实现高质量的LOW“c”具有极大的可能性.
在我國聲樂教學實踐中,教師通常根據傳統的聲部分類將學生暫時的音域和音色跼限在指定的框架之內,這在很大程度上阻礙瞭學生藝術造詣的再次提升.同時,教師的教學思想、教學策略、教學內容都會定格在聲部劃分的概唸之中.從成功的教學案例可以得齣:聲部的分類是相對的,每箇人都有成為其他聲部的可能,隻是時間、耐力、自信心和科學訓練方法的問題.聲樂教師如果從教學理唸、訓練方法、心理榦預等方麵採取有效措施,指導學習者實現高質量的LOW“c”具有極大的可能性.
재아국성악교학실천중,교사통상근거전통적성부분류장학생잠시적음역화음색국한재지정적광가지내,저재흔대정도상조애료학생예술조예적재차제승.동시,교사적교학사상、교학책략、교학내용도회정격재성부화분적개념지중.종성공적교학안례가이득출:성부적분류시상대적,매개인도유성위기타성부적가능,지시시간、내력、자신심화과학훈련방법적문제.성악교사여과종교학이념、훈련방법、심리간예등방면채취유효조시,지도학습자실현고질량적LOW“c”구유겁대적가능성.
