铜仁学院学报
銅仁學院學報
동인학원학보
JOURNAL OF TONGREN UNIVERSITY
2015年
2期
159-162
,共4页
协同学%学校体育环境%内涵%构成要素
協同學%學校體育環境%內涵%構成要素
협동학%학교체육배경%내함%구성요소
Synergetic theory%Physical education environment%Meaning%Elements
运用协同学的理论对学校体育环境进行研究,认为学校文化是学校体育环境中的一个重要的序参量,它对学校体育环境的发展具有重要意义。同时,将学校体育环境的构成要素分为物质环境、制度环境、行为环境和精神环境,各要素之间的相互协调配合可以促进学校体育环境的良性发展。
運用協同學的理論對學校體育環境進行研究,認為學校文化是學校體育環境中的一箇重要的序參量,它對學校體育環境的髮展具有重要意義。同時,將學校體育環境的構成要素分為物質環境、製度環境、行為環境和精神環境,各要素之間的相互協調配閤可以促進學校體育環境的良性髮展。
운용협동학적이론대학교체육배경진행연구,인위학교문화시학교체육배경중적일개중요적서삼량,타대학교체육배경적발전구유중요의의。동시,장학교체육배경적구성요소분위물질배경、제도배경、행위배경화정신배경,각요소지간적상호협조배합가이촉진학교체육배경적량성발전。
Physical education environment is studied from the perspective of synergetic theory in this paper. It holds that school culture is a very important order parameter and plays an important role in physical education environment. It also points out that the elements of physical education environment should be classified into material environment, regulation environment, behavior environment and spirit environment and these elements’ coordination with each other can contribute to the development of physical education environment.