现代特殊教育
現代特殊教育
현대특수교육
MODERN SPECIAL EDUCATION
2015年
5期
62-64
,共3页
课前预先指导%随班就读%教学实践
課前預先指導%隨班就讀%教學實踐
과전예선지도%수반취독%교학실천
在现有课堂教学的基础上，面对随班就读课前预先指导的尴尬现状，教师应遵循随班就读课堂教学常规的要求，根据特殊学生的学科现状、能力水平、障碍影响、兴趣缺陷和情绪等特点，提供个别化的课前预先指导支持，从而有效提高他们的课堂参与能力和学习效果。
在現有課堂教學的基礎上，麵對隨班就讀課前預先指導的尷尬現狀，教師應遵循隨班就讀課堂教學常規的要求，根據特殊學生的學科現狀、能力水平、障礙影響、興趣缺陷和情緒等特點，提供箇彆化的課前預先指導支持，從而有效提高他們的課堂參與能力和學習效果。
재현유과당교학적기출상，면대수반취독과전예선지도적감개현상，교사응준순수반취독과당교학상규적요구，근거특수학생적학과현상、능력수평、장애영향、흥취결함화정서등특점，제공개별화적과전예선지도지지，종이유효제고타문적과당삼여능력화학습효과。
