现代特殊教育
現代特殊教育
현대특수교육
MODERN SPECIAL EDUCATION
2015年
5期
41-42
,共2页
重听儿童%语言产生%手势语
重聽兒童%語言產生%手勢語
중은인동%어언산생%수세어
人的神经系统不仅能接受各种具体刺激，还能接受语言文字的刺激，形成第二信号系统，构成复杂的暂时神经联系。先天性重听儿童由于出生后即伴有严重的听觉缺陷，在语言产生过程中表现出独有的特征。从手势语产生、言语产生和书写产生等三个方面研究先天性重听儿童语言产生过程，有利于把握其语言发展的规律，探讨语言训练的方法。
人的神經繫統不僅能接受各種具體刺激，還能接受語言文字的刺激，形成第二信號繫統，構成複雜的暫時神經聯繫。先天性重聽兒童由于齣生後即伴有嚴重的聽覺缺陷，在語言產生過程中錶現齣獨有的特徵。從手勢語產生、言語產生和書寫產生等三箇方麵研究先天性重聽兒童語言產生過程，有利于把握其語言髮展的規律，探討語言訓練的方法。
인적신경계통불부능접수각충구체자격，환능접수어언문자적자격，형성제이신호계통，구성복잡적잠시신경련계。선천성중은인동유우출생후즉반유엄중적은각결함，재어언산생과정중표현출독유적특정。종수세어산생、언어산생화서사산생등삼개방면연구선천성중은인동어언산생과정，유리우파악기어언발전적규률，탐토어언훈련적방법。
