新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2015年
17期
36-38
,共3页
新媒体%任务型教学模式%3P教学%自我效能感
新媒體%任務型教學模式%3P教學%自我效能感
신매체%임무형교학모식%3P교학%자아효능감
任务型语言教学模式与传统3P教学模式被用于探讨提高英语专业学生英语听力能力的对比研究。某学院英语专业2011级英语专业本科学生参加实验，分为实验班与对照班，实验班采用任务型教学模式，对照班采用3P教学模式。进行了前测与后测，运用SPSS18.0对测试数据进行统计和分析。结果表明：实验班学生平均成绩提高显著，成绩标准差降低。控制班学生成绩均值虽然也有提高，但是标准差比较明显，这意味着实验班学生之间的差距在不断的缩小，成绩分布正在趋于平衡，而对照班学生成绩也有提高，但学生之间的成绩变化不大。同时，实验班学生的学习自我效能感也明显高于控制班。
任務型語言教學模式與傳統3P教學模式被用于探討提高英語專業學生英語聽力能力的對比研究。某學院英語專業2011級英語專業本科學生參加實驗，分為實驗班與對照班，實驗班採用任務型教學模式，對照班採用3P教學模式。進行瞭前測與後測，運用SPSS18.0對測試數據進行統計和分析。結果錶明：實驗班學生平均成績提高顯著，成績標準差降低。控製班學生成績均值雖然也有提高，但是標準差比較明顯，這意味著實驗班學生之間的差距在不斷的縮小，成績分佈正在趨于平衡，而對照班學生成績也有提高，但學生之間的成績變化不大。同時，實驗班學生的學習自我效能感也明顯高于控製班。
임무형어언교학모식여전통3P교학모식피용우탐토제고영어전업학생영어은력능력적대비연구。모학원영어전업2011급영어전업본과학생삼가실험，분위실험반여대조반，실험반채용임무형교학모식，대조반채용3P교학모식。진행료전측여후측，운용SPSS18.0대측시수거진행통계화분석。결과표명：실험반학생평균성적제고현저，성적표준차강저。공제반학생성적균치수연야유제고，단시표준차비교명현，저의미착실험반학생지간적차거재불단적축소，성적분포정재추우평형，이대조반학생성적야유제고，단학생지간적성적변화불대。동시，실험반학생적학습자아효능감야명현고우공제반。
