当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2015年
8期
60-64
,共5页
科学本质%科学知识%科学过程%实现路径
科學本質%科學知識%科學過程%實現路徑
과학본질%과학지식%과학과정%실현로경
课堂视角下的科学本质是科学知识的习得与应用过程,也就是由科学知识和科学过程两密切关联部分构成.尤其是科学过程,则应超越“科学过程即科学探究”这一传统认识,泛指学生习得科学知识以及决策、处理实际问题的任何过程,包括广义的科学方法以及科学态度、情感与价值观.体现科学本质的教学可从以下三位一体的路径来实现:一是重视前概念成因分析,引导学生逐步认识科学概念本质:二是强化科学过程教育意识,突出并显化科学方法教育:三是注重榜样示范,发展学生科学态度、情感与价值观.
課堂視角下的科學本質是科學知識的習得與應用過程,也就是由科學知識和科學過程兩密切關聯部分構成.尤其是科學過程,則應超越“科學過程即科學探究”這一傳統認識,汎指學生習得科學知識以及決策、處理實際問題的任何過程,包括廣義的科學方法以及科學態度、情感與價值觀.體現科學本質的教學可從以下三位一體的路徑來實現:一是重視前概唸成因分析,引導學生逐步認識科學概唸本質:二是彊化科學過程教育意識,突齣併顯化科學方法教育:三是註重榜樣示範,髮展學生科學態度、情感與價值觀.
과당시각하적과학본질시과학지식적습득여응용과정,야취시유과학지식화과학과정량밀절관련부분구성.우기시과학과정,칙응초월“과학과정즉과학탐구”저일전통인식,범지학생습득과학지식이급결책、처리실제문제적임하과정,포괄엄의적과학방법이급과학태도、정감여개치관.체현과학본질적교학가종이하삼위일체적로경래실현:일시중시전개념성인분석,인도학생축보인식과학개념본질:이시강화과학과정교육의식,돌출병현화과학방법교육:삼시주중방양시범,발전학생과학태도、정감여개치관.
