教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2015年
8期
28-30
,共3页
小学语文%读写结合%病症%阅读%表达
小學語文%讀寫結閤%病癥%閱讀%錶達
소학어문%독사결합%병증%열독%표체
由于对“读写结合”理念的模糊或者偏颇认识,导致许多小学语文教师在教学时不慎走入误区,得了各种类型的“读写结合病”.如:滥竽充数型、蜻蜓点水型、贪多求全型、浅“评”辄止型等.我们在教学时要“对症下药”,引以为鉴,构建读写结合的高效课堂,让学生真正获得“读”和“写”的双丰收.
由于對“讀寫結閤”理唸的模糊或者偏頗認識,導緻許多小學語文教師在教學時不慎走入誤區,得瞭各種類型的“讀寫結閤病”.如:濫竽充數型、蜻蜓點水型、貪多求全型、淺“評”輒止型等.我們在教學時要“對癥下藥”,引以為鑒,構建讀寫結閤的高效課堂,讓學生真正穫得“讀”和“寫”的雙豐收.
유우대“독사결합”이념적모호혹자편파인식,도치허다소학어문교사재교학시불신주입오구,득료각충류형적“독사결합병”.여:람우충수형、청정점수형、탐다구전형、천“평”첩지형등.아문재교학시요“대증하약”,인이위감,구건독사결합적고효과당,양학생진정획득“독”화“사”적쌍봉수.
