英语教师
英語教師
영어교사
ENGLISH TEACHER
2014年
9期
48-53
,共6页
民族地区%农村%小学英语%师资
民族地區%農村%小學英語%師資
민족지구%농촌%소학영어%사자
通过对民族地区贵州省黔东南州部分小学英语教师队伍的师资结构、专业化水平、继续教育现状等方面进行调查与研究,结果发现民族地区小学英语教师队伍处于专业化发展阶段,但难以满足该地区小学英语教育的需求.教师结构不合理、人员数量少、学历中等偏低,专业素质不高,继续教育成效不显著等严重制约民族地区小学英语师资队伍的发展.为此,本文提出应多渠道提高师资数量与质量,加强师资培训,树立教师专业意识.通过调查研究,为地方师范院校培养民族地区小学英语教师人才模式提供数据支持,为民族地区教育部门师资培训设计提供实践和理论依据.
通過對民族地區貴州省黔東南州部分小學英語教師隊伍的師資結構、專業化水平、繼續教育現狀等方麵進行調查與研究,結果髮現民族地區小學英語教師隊伍處于專業化髮展階段,但難以滿足該地區小學英語教育的需求.教師結構不閤理、人員數量少、學歷中等偏低,專業素質不高,繼續教育成效不顯著等嚴重製約民族地區小學英語師資隊伍的髮展.為此,本文提齣應多渠道提高師資數量與質量,加彊師資培訓,樹立教師專業意識.通過調查研究,為地方師範院校培養民族地區小學英語教師人纔模式提供數據支持,為民族地區教育部門師資培訓設計提供實踐和理論依據.
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