福建教育学院学报
福建教育學院學報
복건교육학원학보
JOURNAL OF FUJIAN EDUCATION INSTITUTE
2015年
2期
74-76
,共3页
小学数学%切入点%链接点%共生点
小學數學%切入點%鏈接點%共生點
소학수학%절입점%련접점%공생점
教师应找准所学知识的切入点、新旧知识的链接点、关联知识的共生点,激活学生已有的知识经验,搭建学生主动参与、有效参与的平台;这样,课堂才能生成灵动,学生才能焕发活力.
教師應找準所學知識的切入點、新舊知識的鏈接點、關聯知識的共生點,激活學生已有的知識經驗,搭建學生主動參與、有效參與的平檯;這樣,課堂纔能生成靈動,學生纔能煥髮活力.
교사응조준소학지식적절입점、신구지식적련접점、관련지식적공생점,격활학생이유적지식경험,탑건학생주동삼여、유효삼여적평태;저양,과당재능생성령동,학생재능환발활력.
