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BUSINESS
2014年
46期
226
,共1页
听说教学%大学英语%实践运用
聽說教學%大學英語%實踐運用
은설교학%대학영어%실천운용
语言的基本功能为交际,其过程体现为“听”与“说”,即信息的输入与输出,二者相辅相成,在完成语言的基本功能过程中缺一不可,但在现实教学中,“听”与“说”却是学生的薄弱点,听说教学成为了大学英语教学中的薄弱环节.本文主要对“听说教学法”在大学英语教学中的实践运用进行探究与思考,探讨了如何在大学英语教学中提高学生听说能力,以便达到最佳的教学效果.
語言的基本功能為交際,其過程體現為“聽”與“說”,即信息的輸入與輸齣,二者相輔相成,在完成語言的基本功能過程中缺一不可,但在現實教學中,“聽”與“說”卻是學生的薄弱點,聽說教學成為瞭大學英語教學中的薄弱環節.本文主要對“聽說教學法”在大學英語教學中的實踐運用進行探究與思攷,探討瞭如何在大學英語教學中提高學生聽說能力,以便達到最佳的教學效果.
어언적기본공능위교제,기과정체현위“은”여“설”,즉신식적수입여수출,이자상보상성,재완성어언적기본공능과정중결일불가,단재현실교학중,“은”여“설”각시학생적박약점,은설교학성위료대학영어교학중적박약배절.본문주요대“은설교학법”재대학영어교학중적실천운용진행탐구여사고,탐토료여하재대학영어교학중제고학생은설능력,이편체도최가적교학효과.
