中国医药导报
中國醫藥導報
중국의약도보
CHINA MEDICAL HERALD
2015年
13期
44-47
,共4页
朱靓%高薇%伍静%鲍臻%张兆洋%方岩%李军%董晓建
硃靚%高薇%伍靜%鮑臻%張兆洋%方巖%李軍%董曉建
주정%고미%오정%포진%장조양%방암%리군%동효건
基于项目的团队学习%八年制医学教学%医学导论
基于項目的糰隊學習%八年製醫學教學%醫學導論
기우항목적단대학습%팔년제의학교학%의학도론
Project based group study%Eight-year medical program%Introduction to medicine
目的 在分析目前临床八年制医学教学存在问题的基础上,结合医学教育自身特点,提出并应用“基于项目的团队学习(PBGS)”八年制医学教学新模式.方法 以医学导论课程教学为例,选取第四军医大学2013级八年制医学生为教学对象,采用PBGS教学法,并安排具有高度实践性的教学课程,指导学生开展以团队协作为基础的自主学习,最后通过《教学质量与效果评价表》调研,以评价教学效果.结果 结果表明,学生综合评分高达(97.5±3.6)分,与2012级八年制医学生所填《课堂教学质量与效果评价表》的(85.6±3.2)分相比,进步明显(P＜0.05).PBGS教学法明显提高了教学效果,同时学生对该教学模式满意度高.结论 PBGS教学法能激发学生对科学研究的兴趣,在提高理论水平、促进团队合作意识的形成、提升创新思维和科研能力等方面都具有良好的效果.
目的 在分析目前臨床八年製醫學教學存在問題的基礎上,結閤醫學教育自身特點,提齣併應用“基于項目的糰隊學習(PBGS)”八年製醫學教學新模式.方法 以醫學導論課程教學為例,選取第四軍醫大學2013級八年製醫學生為教學對象,採用PBGS教學法,併安排具有高度實踐性的教學課程,指導學生開展以糰隊協作為基礎的自主學習,最後通過《教學質量與效果評價錶》調研,以評價教學效果.結果 結果錶明,學生綜閤評分高達(97.5±3.6)分,與2012級八年製醫學生所填《課堂教學質量與效果評價錶》的(85.6±3.2)分相比,進步明顯(P＜0.05).PBGS教學法明顯提高瞭教學效果,同時學生對該教學模式滿意度高.結論 PBGS教學法能激髮學生對科學研究的興趣,在提高理論水平、促進糰隊閤作意識的形成、提升創新思維和科研能力等方麵都具有良好的效果.
목적 재분석목전림상팔년제의학교학존재문제적기출상,결합의학교육자신특점,제출병응용“기우항목적단대학습(PBGS)”팔년제의학교학신모식.방법 이의학도론과정교학위례,선취제사군의대학2013급팔년제의학생위교학대상,채용PBGS교학법,병안배구유고도실천성적교학과정,지도학생개전이단대협작위기출적자주학습,최후통과《교학질량여효과평개표》조연,이평개교학효과.결과 결과표명,학생종합평분고체(97.5±3.6)분,여2012급팔년제의학생소전《과당교학질량여효과평개표》적(85.6±3.2)분상비,진보명현(P＜0.05).PBGS교학법명현제고료교학효과,동시학생대해교학모식만의도고.결론 PBGS교학법능격발학생대과학연구적흥취,재제고이론수평、촉진단대합작의식적형성、제승창신사유화과연능력등방면도구유량호적효과.
