物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2015年
6期
67-71
,共5页
物理教师%专业素养%职前%策略
物理教師%專業素養%職前%策略
물리교사%전업소양%직전%책략
教师专业素养是指教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和.高水平的教师专业素养是基础教育课程改革的需要,而高师教育是培养职前教师专业素养的重要阶段.文章在问卷调查的基础上,分析了高师院校职前物理教师专业素养的现状,并针对其中存在的专业理念和情意强调不够、STS知识的渗透和运用欠缺、教学技能掌握不熟练、探究能力和教育研究能力不佳等问题提出了一些建议.
教師專業素養是指教師在教育教學活動中錶現齣來的、決定其教學效果,對學生身心髮展有直接而顯著影響的心理品質的總和.高水平的教師專業素養是基礎教育課程改革的需要,而高師教育是培養職前教師專業素養的重要階段.文章在問捲調查的基礎上,分析瞭高師院校職前物理教師專業素養的現狀,併針對其中存在的專業理唸和情意彊調不夠、STS知識的滲透和運用欠缺、教學技能掌握不熟練、探究能力和教育研究能力不佳等問題提齣瞭一些建議.
교사전업소양시지교사재교육교학활동중표현출래적、결정기교학효과,대학생신심발전유직접이현저영향적심리품질적총화.고수평적교사전업소양시기출교육과정개혁적수요,이고사교육시배양직전교사전업소양적중요계단.문장재문권조사적기출상,분석료고사원교직전물리교사전업소양적현상,병침대기중존재적전업이념화정의강조불구、STS지식적삼투화운용흠결、교학기능장악불숙련、탐구능력화교육연구능력불가등문제제출료일사건의.
