河北科技大学学报（社会科学版）
河北科技大學學報（社會科學版）
하북과기대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF HEBEI UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY（SOCIAL SCIENCES）
2015年
1期
104-107
,共4页
传统教育伦理%价值精神%现代解读
傳統教育倫理%價值精神%現代解讀
전통교육윤리%개치정신%현대해독
中国传统教育伦理强调教师在教育中的主导地位和主体作用,认为师德是教育之本,其本身就是一种重要的教育资源和手段,在引导学生成长过程中具有示范和表率作用.教育“以德为先”,德教优于法治,应将伦理教化与个体修身相结合,实现社会道德的个体化和个体道德的社会化.教育是人生的必需品,需平等对待每个受教育者,以人道的方式对待人类的教育,教育之价值在于发展人的“个性”和“群性”,从而使人的自由与责任相统一.
中國傳統教育倫理彊調教師在教育中的主導地位和主體作用,認為師德是教育之本,其本身就是一種重要的教育資源和手段,在引導學生成長過程中具有示範和錶率作用.教育“以德為先”,德教優于法治,應將倫理教化與箇體脩身相結閤,實現社會道德的箇體化和箇體道德的社會化.教育是人生的必需品,需平等對待每箇受教育者,以人道的方式對待人類的教育,教育之價值在于髮展人的“箇性”和“群性”,從而使人的自由與責任相統一.
중국전통교육윤리강조교사재교육중적주도지위화주체작용,인위사덕시교육지본,기본신취시일충중요적교육자원화수단,재인도학생성장과정중구유시범화표솔작용.교육“이덕위선”,덕교우우법치,응장윤리교화여개체수신상결합,실현사회도덕적개체화화개체도덕적사회화.교육시인생적필수품,수평등대대매개수교육자,이인도적방식대대인류적교육,교육지개치재우발전인적“개성”화“군성”,종이사인적자유여책임상통일.
