物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2015年
6期
62-66
,共5页
数据素养%数字化研究方法%中学物理教学
數據素養%數字化研究方法%中學物理教學
수거소양%수자화연구방법%중학물리교학
“数字化物理教学”是一种在大数据环境下以提高每一个学生科学素养特别是数据素养为宗旨,以探究式教学为鲜明特征,以科学思想、科学方法和数据挖掘方法为核心的教学模式.本文叙述了基于数据探究理论的“数字化物理教学”在必修、选修、特色课程等方面开展的实践研究,尝试利用数字化方法建构一种新型的教学环境,以实现能支持自主探索、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求,以培养学生的创新精神、实践能力和数据素养.
“數字化物理教學”是一種在大數據環境下以提高每一箇學生科學素養特彆是數據素養為宗旨,以探究式教學為鮮明特徵,以科學思想、科學方法和數據挖掘方法為覈心的教學模式.本文敘述瞭基于數據探究理論的“數字化物理教學”在必脩、選脩、特色課程等方麵開展的實踐研究,嘗試利用數字化方法建構一種新型的教學環境,以實現能支持自主探索、情境創設、閤作學習、資源共享等多方麵要求,以培養學生的創新精神、實踐能力和數據素養.
“수자화물리교학”시일충재대수거배경하이제고매일개학생과학소양특별시수거소양위종지,이탐구식교학위선명특정,이과학사상、과학방법화수거알굴방법위핵심적교학모식.본문서술료기우수거탐구이론적“수자화물리교학”재필수、선수、특색과정등방면개전적실천연구,상시이용수자화방법건구일충신형적교학배경,이실현능지지자주탐색、정경창설、합작학습、자원공향등다방면요구,이배양학생적창신정신、실천능력화수거소양.
