物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2015年
6期
12-14
,共3页
人本主义%需要层次理论%学生主体
人本主義%需要層次理論%學生主體
인본주의%수요층차이론%학생주체
人本主义学习理论中影响最大的是罗杰斯的“以学生为主体,教师为主导”的教育思想和马斯洛的需要层次理论,两者在当今教育领域中仍具有重大意义且发挥有效作用.本文便以“共振”教学为例浅析人本主义学习理论指导下的物理教学.
人本主義學習理論中影響最大的是囉傑斯的“以學生為主體,教師為主導”的教育思想和馬斯洛的需要層次理論,兩者在噹今教育領域中仍具有重大意義且髮揮有效作用.本文便以“共振”教學為例淺析人本主義學習理論指導下的物理教學.
인본주의학습이론중영향최대적시라걸사적“이학생위주체,교사위주도”적교육사상화마사락적수요층차이론,량자재당금교육영역중잉구유중대의의차발휘유효작용.본문편이“공진”교학위례천석인본주의학습이론지도하적물리교학.
