当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
CONTEMPORARY EDUCATIONAL SCIENCE
2015年
7期
19-22
,共4页
国民性%奴性%学校教学%自由学习
國民性%奴性%學校教學%自由學習
국민성%노성%학교교학%자유학습
消除国民奴性是中国许多仁人志士不懈努力的目标,但这一目标至今仍没有实现.国民之于自己的迷茫与自卑、于他人的关系之上、于自然和社会的无信仰或泛信仰是国民奴性的现代表征.专制性的教学文化容易导致国民奴性的形成.他控标准的教学内容选择、教师权威的教学关系、模式模版化的教学方法是教学塑造国民奴性的具体方式.基于自由学习的教学以自由选择的教学内容、学生中心的教学关系、彰显个性的教学方法培养学生自主、自尊、自信的品格,能够消解学校教学的国民奴性塑造逻辑,值得积极倡导与实践.
消除國民奴性是中國許多仁人誌士不懈努力的目標,但這一目標至今仍沒有實現.國民之于自己的迷茫與自卑、于他人的關繫之上、于自然和社會的無信仰或汎信仰是國民奴性的現代錶徵.專製性的教學文化容易導緻國民奴性的形成.他控標準的教學內容選擇、教師權威的教學關繫、模式模版化的教學方法是教學塑造國民奴性的具體方式.基于自由學習的教學以自由選擇的教學內容、學生中心的教學關繫、彰顯箇性的教學方法培養學生自主、自尊、自信的品格,能夠消解學校教學的國民奴性塑造邏輯,值得積極倡導與實踐.
소제국민노성시중국허다인인지사불해노력적목표,단저일목표지금잉몰유실현.국민지우자기적미망여자비、우타인적관계지상、우자연화사회적무신앙혹범신앙시국민노성적현대표정.전제성적교학문화용역도치국민노성적형성.타공표준적교학내용선택、교사권위적교학관계、모식모판화적교학방법시교학소조국민노성적구체방식.기우자유학습적교학이자유선택적교학내용、학생중심적교학관계、창현개성적교학방법배양학생자주、자존、자신적품격,능구소해학교교학적국민노성소조라집,치득적겁창도여실천.
