中华妇幼临床医学杂志（电子版）
中華婦幼臨床醫學雜誌（電子版）
중화부유림상의학잡지（전자판）
CHINESE JOURNAL OF OBSTETRICS & GYNECOLOGY AND PEDIATRICS(ELECTRONIC VERSION)
2015年
2期
92-95
,共4页
朱霞%张玉洁%张趁%张伟令%阴伟%郭秋菊%张谊%胡惠敏%黄东生
硃霞%張玉潔%張趁%張偉令%陰偉%郭鞦菊%張誼%鬍惠敏%黃東生
주하%장옥길%장진%장위령%음위%곽추국%장의%호혜민%황동생
强化培训%临床工作能力%临床实习
彊化培訓%臨床工作能力%臨床實習
강화배훈%림상공작능력%림상실습
Intensive training%Clinical competence%Clinical clerkship
目的 探讨集中岗前技能强化培训在医学本科生儿科临床实习中的作用.方法 选择在首都医科大学附属北京同仁医院实习的120例2008级及60例2005级临床医学专业本科生为研究对象.按照随机数字表法将2008级医学生分为2008级实验组及2008级对照组,每组各60例;将2005级60例医学生则纳入2005级对照组.对实验组学生在实习前进行7d集中儿科技能强化培训,而对照组则未进行强化培训.强化培训内容包括儿科体格检查、小儿骨髓细胞学穿刺术、腰椎穿刺术、小儿头皮静脉穿刺术及婴儿配奶,并对2008级学生在实习结束时,进行《儿科技能培训问卷调查表》调查,内容包括儿科技能培训必要性,提高儿科技能培训兴趣,提高儿科实习兴趣,提高儿科疾病知识及教具使用满意率.分别比较2008级实验组与2008级对照组及2005级对照组学生实习结束时,儿科技能考核评分及优秀率差异,并对问卷调查结果进行统计学分析.3组学生性别、年龄、实习前成绩比较,差异均无统计学意义(P＞0.05).所有学生均自愿参加本次研究.结果 2008级实验组学生儿内科出科技能考核评分及优秀率,均显著高于2008级对照组及2005级对照组学生,且差异有统计学意义(P＜0.01).在儿科技能培训必要性、提高儿科技能培训兴趣、提高儿科实习兴趣及提高儿科疾病知识方面,2008级实验组学生认可比例显著高于对照组,且差异均有统计学意义(P＜0.05);而在教具使用满意率方面比较,差异则无统计学意义(P＞0.05).结论 实习前儿科技能强化培训,可加深学生对儿科临床疾病知识的理解,并熟练儿内科常用操作,增强动手能力,提高儿科实习兴趣及效率.
目的 探討集中崗前技能彊化培訓在醫學本科生兒科臨床實習中的作用.方法 選擇在首都醫科大學附屬北京同仁醫院實習的120例2008級及60例2005級臨床醫學專業本科生為研究對象.按照隨機數字錶法將2008級醫學生分為2008級實驗組及2008級對照組,每組各60例;將2005級60例醫學生則納入2005級對照組.對實驗組學生在實習前進行7d集中兒科技能彊化培訓,而對照組則未進行彊化培訓.彊化培訓內容包括兒科體格檢查、小兒骨髓細胞學穿刺術、腰椎穿刺術、小兒頭皮靜脈穿刺術及嬰兒配奶,併對2008級學生在實習結束時,進行《兒科技能培訓問捲調查錶》調查,內容包括兒科技能培訓必要性,提高兒科技能培訓興趣,提高兒科實習興趣,提高兒科疾病知識及教具使用滿意率.分彆比較2008級實驗組與2008級對照組及2005級對照組學生實習結束時,兒科技能攷覈評分及優秀率差異,併對問捲調查結果進行統計學分析.3組學生性彆、年齡、實習前成績比較,差異均無統計學意義(P＞0.05).所有學生均自願參加本次研究.結果 2008級實驗組學生兒內科齣科技能攷覈評分及優秀率,均顯著高于2008級對照組及2005級對照組學生,且差異有統計學意義(P＜0.01).在兒科技能培訓必要性、提高兒科技能培訓興趣、提高兒科實習興趣及提高兒科疾病知識方麵,2008級實驗組學生認可比例顯著高于對照組,且差異均有統計學意義(P＜0.05);而在教具使用滿意率方麵比較,差異則無統計學意義(P＞0.05).結論 實習前兒科技能彊化培訓,可加深學生對兒科臨床疾病知識的理解,併熟練兒內科常用操作,增彊動手能力,提高兒科實習興趣及效率.
목적 탐토집중강전기능강화배훈재의학본과생인과림상실습중적작용.방법 선택재수도의과대학부속북경동인의원실습적120례2008급급60례2005급림상의학전업본과생위연구대상.안조수궤수자표법장2008급의학생분위2008급실험조급2008급대조조,매조각60례;장2005급60례의학생칙납입2005급대조조.대실험조학생재실습전진행7d집중인과기능강화배훈,이대조조칙미진행강화배훈.강화배훈내용포괄인과체격검사、소인골수세포학천자술、요추천자술、소인두피정맥천자술급영인배내,병대2008급학생재실습결속시,진행《인과기능배훈문권조사표》조사,내용포괄인과기능배훈필요성,제고인과기능배훈흥취,제고인과실습흥취,제고인과질병지식급교구사용만의솔.분별비교2008급실험조여2008급대조조급2005급대조조학생실습결속시,인과기능고핵평분급우수솔차이,병대문권조사결과진행통계학분석.3조학생성별、년령、실습전성적비교,차이균무통계학의의(P＞0.05).소유학생균자원삼가본차연구.결과 2008급실험조학생인내과출과기능고핵평분급우수솔,균현저고우2008급대조조급2005급대조조학생,차차이유통계학의의(P＜0.01).재인과기능배훈필요성、제고인과기능배훈흥취、제고인과실습흥취급제고인과질병지식방면,2008급실험조학생인가비례현저고우대조조,차차이균유통계학의의(P＜0.05);이재교구사용만의솔방면비교,차이칙무통계학의의(P＞0.05).결론 실습전인과기능강화배훈,가가심학생대인과림상질병지식적리해,병숙련인내과상용조작,증강동수능력,제고인과실습흥취급효솔.
