实验技术与管理
實驗技術與管理
실험기술여관리
EXPERIMENTAL TECHNOLOGY AND MANAGEMENT
2015年
4期
207-208,222
,共3页
计算机硬件%学习迁移%计算思维
計算機硬件%學習遷移%計算思維
계산궤경건%학습천이%계산사유
computer hardware%learning transfer%computational thinking
在计算机硬件教学中引入了学习迁移理论,构建了一个理论教学、实验教学、第二课堂为一体的教学模式,从学生学习的诸多环节人手,设计适合学生学习的教学体系和教学方法,解决了影响学生学习迁移的主要矛盾.事实证明,以学生为中心的教学方法和教学活动取得了良好的效果,提升了学生的自主创新能力和综合应用能力.
在計算機硬件教學中引入瞭學習遷移理論,構建瞭一箇理論教學、實驗教學、第二課堂為一體的教學模式,從學生學習的諸多環節人手,設計適閤學生學習的教學體繫和教學方法,解決瞭影響學生學習遷移的主要矛盾.事實證明,以學生為中心的教學方法和教學活動取得瞭良好的效果,提升瞭學生的自主創新能力和綜閤應用能力.
재계산궤경건교학중인입료학습천이이론,구건료일개이론교학、실험교학、제이과당위일체적교학모식,종학생학습적제다배절인수,설계괄합학생학습적교학체계화교학방법,해결료영향학생학습천이적주요모순.사실증명,이학생위중심적교학방법화교학활동취득료량호적효과,제승료학생적자주창신능력화종합응용능력.
