学园
學園
학완
XUEYUAN
2015年
10期
90-90
,共1页
高中生%课堂教学%评价
高中生%課堂教學%評價
고중생%과당교학%평개
我国教育教学随着新课程改革的推进，课堂教学评价已越来越注重学生主体的个性发展，高中阶段的学习教师要更加注重学生的理论学习与实践相结合的能力，课堂教学评价的方向应更加凸显直接经验和现实生活的意义，提高学生解决问题的能力，同时使教师从传统教学模式中解放出来。本文基于新课程改革的大背景，深入分析了高中课堂教学评价的方向。
我國教育教學隨著新課程改革的推進，課堂教學評價已越來越註重學生主體的箇性髮展，高中階段的學習教師要更加註重學生的理論學習與實踐相結閤的能力，課堂教學評價的方嚮應更加凸顯直接經驗和現實生活的意義，提高學生解決問題的能力，同時使教師從傳統教學模式中解放齣來。本文基于新課程改革的大揹景，深入分析瞭高中課堂教學評價的方嚮。
아국교육교학수착신과정개혁적추진，과당교학평개이월래월주중학생주체적개성발전，고중계단적학습교사요경가주중학생적이론학습여실천상결합적능력，과당교학평개적방향응경가철현직접경험화현실생활적의의，제고학생해결문제적능력，동시사교사종전통교학모식중해방출래。본문기우신과정개혁적대배경，심입분석료고중과당교학평개적방향。
