佳木斯职业学院学报
佳木斯職業學院學報
가목사직업학원학보
Journal of Juamjusi Education Institute
2015年
6期
320-320,322
,共2页
大学英语%写作教学%动态评估%教师介入%策略
大學英語%寫作教學%動態評估%教師介入%策略
대학영어%사작교학%동태평고%교사개입%책략
colege English%writing teaching%dynamic assessment%teacher involvement%strategy
在大学英语学习中，写作能力代表了最高能力，是衡量大学生英语水平的重要标准之一。但是，如何有效地进行大学英语写作教学，对教师来说是非常重要的的课题。本文探讨了大学英语写作教学中的动态评估，通过引入教师介入策略提高学生成绩，为英语写作教学的动态评估提供了参考，对外语教学改革和突破外语写作教学的瓶颈也具有一定的积极意义。
在大學英語學習中，寫作能力代錶瞭最高能力，是衡量大學生英語水平的重要標準之一。但是，如何有效地進行大學英語寫作教學，對教師來說是非常重要的的課題。本文探討瞭大學英語寫作教學中的動態評估，通過引入教師介入策略提高學生成績，為英語寫作教學的動態評估提供瞭參攷，對外語教學改革和突破外語寫作教學的瓶頸也具有一定的積極意義。
재대학영어학습중，사작능력대표료최고능력，시형량대학생영어수평적중요표준지일。단시，여하유효지진행대학영어사작교학，대교사래설시비상중요적적과제。본문탐토료대학영어사작교학중적동태평고，통과인입교사개입책략제고학생성적，위영어사작교학적동태평고제공료삼고，대외어교학개혁화돌파외어사작교학적병경야구유일정적적겁의의。
In colege English learning, writing ability represents the highest capacity, is one of the important measure of colege students' English level. However, how to effectively on college English writing teaching, is a very important subject for teachers. This paper discusses the dynamic assessment in colege English writing teaching, by introducing teachers intervention strategies to improve student performance, provides reference for dynamic evaluation of English writing teaching, to the foreign language teaching reform and break through the bottleneck of teaching foreign language writing also has certain positive meaning.
