计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2015年
9期
51-53
,共3页
计算思维%计算过程%大学计算机%认知体系%最小集
計算思維%計算過程%大學計算機%認知體繫%最小集
계산사유%계산과정%대학계산궤%인지체계%최소집
如何构建以计算思维为核心的大学计算机课程认知体系,以适应不同层次学校和不同专业学生的需求,已成为新一轮大学计算机课程改革的关键.文章在剖析计算思维和计算本质的基础上,指出许多文章引用周以真教授2006年对计算思维的定义是不恰当的,同时提出以计算思维为核心、以计算过程为主线的大学计算机课程认知体系构建和计算思维培养新思路,同时说明如何在实践基础上构建大学计算机课程认知体系的最小集.
如何構建以計算思維為覈心的大學計算機課程認知體繫,以適應不同層次學校和不同專業學生的需求,已成為新一輪大學計算機課程改革的關鍵.文章在剖析計算思維和計算本質的基礎上,指齣許多文章引用週以真教授2006年對計算思維的定義是不恰噹的,同時提齣以計算思維為覈心、以計算過程為主線的大學計算機課程認知體繫構建和計算思維培養新思路,同時說明如何在實踐基礎上構建大學計算機課程認知體繫的最小集.
여하구건이계산사유위핵심적대학계산궤과정인지체계,이괄응불동층차학교화불동전업학생적수구,이성위신일륜대학계산궤과정개혁적관건.문장재부석계산사유화계산본질적기출상,지출허다문장인용주이진교수2006년대계산사유적정의시불흡당적,동시제출이계산사유위핵심、이계산과정위주선적대학계산궤과정인지체계구건화계산사유배양신사로,동시설명여하재실천기출상구건대학계산궤과정인지체계적최소집.
