中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2015年
10期
109-112
,共4页
网络环境%学习动机%城乡中小学生%差异性
網絡環境%學習動機%城鄉中小學生%差異性
망락배경%학습동궤%성향중소학생%차이성
学习动机的激发和维持是教学活动成功的前提条件，也是有效学习的基础。本文对广东地区城乡中小学4-12年级的487名学生所接触的网络环境进行了调查，并对其学习动机进行测量，结果表明城乡中小学生在技能场面、运动场面、社会生活场面差异显著。通过相关分析发现，上网时长与知识学习场面、社会生活场面有着负相关关系，与回避失败动机有正相关关系。
學習動機的激髮和維持是教學活動成功的前提條件，也是有效學習的基礎。本文對廣東地區城鄉中小學4-12年級的487名學生所接觸的網絡環境進行瞭調查，併對其學習動機進行測量，結果錶明城鄉中小學生在技能場麵、運動場麵、社會生活場麵差異顯著。通過相關分析髮現，上網時長與知識學習場麵、社會生活場麵有著負相關關繫，與迴避失敗動機有正相關關繫。
학습동궤적격발화유지시교학활동성공적전제조건，야시유효학습적기출。본문대엄동지구성향중소학4-12년급적487명학생소접촉적망락배경진행료조사，병대기학습동궤진행측량，결과표명성향중소학생재기능장면、운동장면、사회생활장면차이현저。통과상관분석발현，상망시장여지식학습장면、사회생활장면유착부상관관계，여회피실패동궤유정상관관계。
