佳木斯职业学院学报
佳木斯職業學院學報
가목사직업학원학보
Journal of Juamjusi Education Institute
2015年
6期
2-3
,共2页
高职英语%教学%多元智能
高職英語%教學%多元智能
고직영어%교학%다원지능
higher vocational English%English teaching%multiple intelligences%present situation investigation
多元智能理论对英语教学的理论提供了一个新的教学理念，以开发智能教学英语作为一种工具来促进学生健康的人格和运用语言的综合能力的整体素质的全面发展。本研究对高职英语教学中学生多元智能的开发现状进行调查，不仅可以为目前高职英语的教学提供一定的借鉴，抛砖引玉，而且还能智能；现状调查。
多元智能理論對英語教學的理論提供瞭一箇新的教學理唸，以開髮智能教學英語作為一種工具來促進學生健康的人格和運用語言的綜閤能力的整體素質的全麵髮展。本研究對高職英語教學中學生多元智能的開髮現狀進行調查，不僅可以為目前高職英語的教學提供一定的藉鑒，拋磚引玉，而且還能智能；現狀調查。
다원지능이론대영어교학적이론제공료일개신적교학이념，이개발지능교학영어작위일충공구래촉진학생건강적인격화운용어언적종합능력적정체소질적전면발전。본연구대고직영어교학중학생다원지능적개발현상진행조사，불부가이위목전고직영어적교학제공일정적차감，포전인옥，이차환능지능；현상조사。
The theory of multiple intelligences theory to English teaching provides a new teaching concept, to develop intelligent teaching English as a tool to promote students' healthy personality and the overall quality of the comprehensive ability of using language of all-round development. This study of higher vocational English teaching of middle school students' multiple intelligences development present situation investigation, not only can provide certain reference for the higher vocational English teaching, enrich our studies of the theory of multiple intelligences.
