CAJ | 학술논문

小组合作学习是新课程理念下学生之间互相学习，互相促进的一种有效学习形式。对于培养学生充分表现自我、欣赏他人，培养良好的心理品质，调动学习积极性，起着十分重要的作用。有效的评价对小组合作学习积极性的提高起着十分重要的促进作用。而有效评价和鼓励的关键是适时、适度，要做到这一点，教师宜采用多样化的评价和相应的奖励机制。在学习过程中，如对预习作业展示的评价，对课本知识提出质疑的鼓励，对认真倾听别人的回答纠正错误的奖励，对作品展示的评价，对完成作业的评价等、所有这些都会给学生以鼓励，激发他们学习的积极性，促使他们自觉预习，主动展示，认真听课，积极完成作业。
소조합작학습시신과정이념하학생지간호상학습，호상촉진적일충유효학습형식。대우배양학생충분표현자아、흔상타인，배양량호적심리품질，조동학습적겁성，기착십분중요적작용。유효적평개대소조합작학습적겁성적제고기착십분중요적촉진작용。이유효평개화고려적관건시괄시、괄도，요주도저일점，교사의채용다양화적평개화상응적장려궤제。재학습과정중，여대예습작업전시적평개，대과본지식제출질의적고려，대인진경은별인적회답규정착오적장려，대작품전시적평개，대완성작업적평개등、소유저사도회급학생이고려，격발타문학습적적겁성，촉사타문자각예습，주동전시，인진은과，적겁완성작업。