绿色科技
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록색과기
LVSE DASHIJIU
2015年
5期
325-328
,共4页
周帆%李德奎%童晓丹%王梦茹%吴汉平
週帆%李德奎%童曉丹%王夢茹%吳漢平
주범%리덕규%동효단%왕몽여%오한평
团队学习%教师领导力%信任%个人能力%互动
糰隊學習%教師領導力%信任%箇人能力%互動
단대학습%교사령도력%신임%개인능력%호동
team learning%teacher leadership%trust%personal ability%interactivity
对155名管理学院参加过团队学习的大学生进行了问卷调查，探索了教师领导力、个人能力、信任以及互动对团队学习满意度的影响。结果显示：教师领导力、信任和个人能力对满意度有很大的影响，团队成员的互动对满意没有影响。
對155名管理學院參加過糰隊學習的大學生進行瞭問捲調查，探索瞭教師領導力、箇人能力、信任以及互動對糰隊學習滿意度的影響。結果顯示：教師領導力、信任和箇人能力對滿意度有很大的影響，糰隊成員的互動對滿意沒有影響。
대155명관이학원삼가과단대학습적대학생진행료문권조사，탐색료교사령도력、개인능력、신임이급호동대단대학습만의도적영향。결과현시：교사령도력、신임화개인능력대만의도유흔대적영향，단대성원적호동대만의몰유영향。
T hrough the questionnaires survey among 155 college students from the faculty of management w ho attended team learning before ,the article explores the effects of teacher leadership ,personal ability , trust and interactivity on the team learning's satisfaction .T he results reveal that teacher leadership ,personal ability and trust have obvious influence on the satisfaction .However ,the interactivity has no influence on the satisfaction .
