CAJ | 학술논문

数学是衡量一个人能力的重要学科，在高考中也是举足轻重。高中数学新课程教学改革确立了知识技能、过程方法以及情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标。由于教师缺乏理论指导和实践经验，出现了教学目标的虚化，教学内容的泛化等现象，既直接影响了学生主体性的发挥，也形成了教学过程和教学方式的形式化。数学新课程教学改革一方面取得了可喜成绩，另一方面也出现了，一些普遍性的问题，正视这些问题有助于教学改革的顺利进行。
수학시형량일개인능력적중요학과，재고고중야시거족경중。고중수학신과정교학개혁학립료지식기능、과정방법이급정감、태도、개치관삼위일체적과정여교학목표。유우교사결핍이론지도화실천경험，출현료교학목표적허화，교학내용적범화등현상，기직접영향료학생주체성적발휘，야형성료교학과정화교학방식적형식화。수학신과정교학개혁일방면취득료가희성적，령일방면야출현료，일사보편성적문제，정시저사문제유조우교학개혁적순리진행。