软件(教育现代化)(电子版)
軟件(教育現代化)(電子版)
연건(교육현대화)(전자판)
EDUCATION MORNIZATION
2015年
6期
274-274
,共1页
小学语文%课堂教学%“活”
小學語文%課堂教學%“活”
소학어문%과당교학%“활”
激励是培养学生求知欲的营养剂。儿童在教育过程中自信心和自尊心的丧失,将导致学生求知欲的减退和丧失。课堂中,老师要多尝试新的交流方式,多一些理解的眼神,多一些赞美和赏识的语言。一个欣赏的眼神,一个满意的点头,一个会意的微笑,一个亲切的手势,都可能激励学生敞开思维的大门,插上想象的翅膀,去探索知识的奥秘。
激勵是培養學生求知欲的營養劑。兒童在教育過程中自信心和自尊心的喪失,將導緻學生求知欲的減退和喪失。課堂中,老師要多嘗試新的交流方式,多一些理解的眼神,多一些讚美和賞識的語言。一箇訢賞的眼神,一箇滿意的點頭,一箇會意的微笑,一箇親切的手勢,都可能激勵學生敞開思維的大門,插上想象的翅膀,去探索知識的奧祕。
격려시배양학생구지욕적영양제。인동재교육과정중자신심화자존심적상실,장도치학생구지욕적감퇴화상실。과당중,로사요다상시신적교류방식,다일사리해적안신,다일사찬미화상식적어언。일개흔상적안신,일개만의적점두,일개회의적미소,일개친절적수세,도가능격려학생창개사유적대문,삽상상상적시방,거탐색지식적오비。