文艺生活·文海艺苑
文藝生活·文海藝苑
문예생활·문해예원
LITERARY GALLERY
2015年
5期
198-198
,共1页
声乐教学%多媒体%重要性%探索
聲樂教學%多媒體%重要性%探索
성악교학%다매체%중요성%탐색
“声乐，教也难学也难”，这是声乐师生的共同感受。他不像其它乐器那样直观，反而很抽象，除了舞台歌唱表演，其他的如器官的状态、气息的流动方向、身体上的支点、腔体的共鸣、声音的位置，只能全凭歌唱者的感觉、想像、体会去进行发声练习，所以很难理解掌握，因此教与学双方往往要付出更多的时间去理解和练习。
“聲樂，教也難學也難”，這是聲樂師生的共同感受。他不像其它樂器那樣直觀，反而很抽象，除瞭舞檯歌唱錶縯，其他的如器官的狀態、氣息的流動方嚮、身體上的支點、腔體的共鳴、聲音的位置，隻能全憑歌唱者的感覺、想像、體會去進行髮聲練習，所以很難理解掌握，因此教與學雙方往往要付齣更多的時間去理解和練習。
“성악，교야난학야난”，저시성악사생적공동감수。타불상기타악기나양직관，반이흔추상，제료무태가창표연，기타적여기관적상태、기식적류동방향、신체상적지점、강체적공명、성음적위치，지능전빙가창자적감각、상상、체회거진행발성연습，소이흔난리해장악，인차교여학쌍방왕왕요부출경다적시간거리해화연습。
