软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2015年
6期
267-267
,共1页
小学语文%作文教学%体会
小學語文%作文教學%體會
소학어문%작문교학%체회
在日常生活中听、说、读的活动总陪伴我们左右。我认为引导学生“多读、多听、多想、多说、多记”是提高作文能力的重要途径。作文教学生活化，就是强调学生在教师的引导下，关注生活，扩大信息接受量，让源头活水滋润学生的心田。
在日常生活中聽、說、讀的活動總陪伴我們左右。我認為引導學生“多讀、多聽、多想、多說、多記”是提高作文能力的重要途徑。作文教學生活化，就是彊調學生在教師的引導下，關註生活，擴大信息接受量，讓源頭活水滋潤學生的心田。
재일상생활중은、설、독적활동총배반아문좌우。아인위인도학생“다독、다은、다상、다설、다기”시제고작문능력적중요도경。작문교학생활화，취시강조학생재교사적인도하，관주생활，확대신식접수량，양원두활수자윤학생적심전。
