软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2015年
6期
226-226
,共1页
矛盾%探究%激疑%现象%数学方法%实验%习题
矛盾%探究%激疑%現象%數學方法%實驗%習題
모순%탐구%격의%현상%수학방법%실험%습제
物理教学是一种对自然的认识活动，学生新的需求和原来具有的心理水平之间的对立统一，形成心理的发展的动力。这正是现代教学论中教学过程的主要矛盾。物理教学正是这种矛盾的发展过程。教师要根据学生原有的知识水平和心理水平和解决问题的思路，设置疑问，让学生在疑问的启发引导下，积极主动地去探究学习物理。让他们品尝到学习物理带来的乐趣。
物理教學是一種對自然的認識活動，學生新的需求和原來具有的心理水平之間的對立統一，形成心理的髮展的動力。這正是現代教學論中教學過程的主要矛盾。物理教學正是這種矛盾的髮展過程。教師要根據學生原有的知識水平和心理水平和解決問題的思路，設置疑問，讓學生在疑問的啟髮引導下，積極主動地去探究學習物理。讓他們品嘗到學習物理帶來的樂趣。
물리교학시일충대자연적인식활동，학생신적수구화원래구유적심리수평지간적대립통일，형성심리적발전적동력。저정시현대교학론중교학과정적주요모순。물리교학정시저충모순적발전과정。교사요근거학생원유적지식수평화심리수평화해결문제적사로，설치의문，양학생재의문적계발인도하，적겁주동지거탐구학습물리。양타문품상도학습물리대래적악취。
