学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2015年
12期
237-238
,共2页
人本主义%辅导员与学生关系%理解%尊重%信任
人本主義%輔導員與學生關繫%理解%尊重%信任
인본주의%보도원여학생관계%리해%존중%신임
在实际学生工作中,辅导员与学生的关系对德育效果产生着重要影响。辅导员与学生关系该如何调整,人本主义理论为我们提供了有益指导。辅导员与学生的关系构建,重在合理引导、激发学生自身潜能、尊重学生、相信学生能力,在真诚、信任、理解的关系氛围中,合理引导学生认识自我,使学生突破自我局限,发现自我潜能,实现自我目标。而这种真诚、信任、理解的氛围,需要辅导员合理认识自身权威,提高自身能力与水平,真正做到学生的良师益友。
在實際學生工作中,輔導員與學生的關繫對德育效果產生著重要影響。輔導員與學生關繫該如何調整,人本主義理論為我們提供瞭有益指導。輔導員與學生的關繫構建,重在閤理引導、激髮學生自身潛能、尊重學生、相信學生能力,在真誠、信任、理解的關繫氛圍中,閤理引導學生認識自我,使學生突破自我跼限,髮現自我潛能,實現自我目標。而這種真誠、信任、理解的氛圍,需要輔導員閤理認識自身權威,提高自身能力與水平,真正做到學生的良師益友。
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