CAJ | 학술논문

在多数国家的学校德育限指道德教育，我国学校德育泛指政治教育、思想教育、道德教育等，实为社会意识教育。德育包含理想、原则、规则层次的道德教育。数学教学中的德育因素按照数学教学所蕴含德育因素的不同特征，可分为两类：显性德育因素和隐性德育因素。数学教学通过图片、幻灯、录像等使人能直接感受到德育的体验，其中各种语言文字、数学符号、科普报告、学生活动等称为显性德育因素。数学教学的大多数内容主要反映客观事实，并不带明显的德育色彩，但这些内容在反映客观世界的过程中，仍然会默默地使人感受到其中所隐含的德育因素，这就是隐性德育因素。
재다수국가적학교덕육한지도덕교육，아국학교덕육범지정치교육、사상교육、도덕교육등，실위사회의식교육。덕육포함이상、원칙、규칙층차적도덕교육。수학교학중적덕육인소안조수학교학소온함덕육인소적불동특정，가분위량류：현성덕육인소화은성덕육인소。수학교학통과도편、환등、록상등사인능직접감수도덕육적체험，기중각충어언문자、수학부호、과보보고、학생활동등칭위현성덕육인소。수학교학적대다수내용주요반영객관사실，병불대명현적덕육색채，단저사내용재반영객관세계적과정중，잉연회묵묵지사인감수도기중소은함적덕육인소，저취시은성덕육인소。