学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2015年
12期
197-198
,共2页
高校%思政课%实践教学%《概论》课%主体性%组织
高校%思政課%實踐教學%《概論》課%主體性%組織
고교%사정과%실천교학%《개론》과%주체성%조직
目前,对于高校思政课的实践教学环节,普遍存在不够重视,以及实践教学管理体系不够完善等突出问题。加强实践教学要从发挥师生自主性等方面加以改进。《概论》课的校外社会实践的组织策略是在教师指导下,学生自愿结组、自行选题、自主联系实践单位、自主设计实践方案、最终完成实践活动并撰写总结报告。关于在校外如何进行实践教学的探索,是一项复杂的工作,是需要众多有识之士共同努力的工程,任重而道远。
目前,對于高校思政課的實踐教學環節,普遍存在不夠重視,以及實踐教學管理體繫不夠完善等突齣問題。加彊實踐教學要從髮揮師生自主性等方麵加以改進。《概論》課的校外社會實踐的組織策略是在教師指導下,學生自願結組、自行選題、自主聯繫實踐單位、自主設計實踐方案、最終完成實踐活動併撰寫總結報告。關于在校外如何進行實踐教學的探索,是一項複雜的工作,是需要衆多有識之士共同努力的工程,任重而道遠。
목전,대우고교사정과적실천교학배절,보편존재불구중시,이급실천교학관리체계불구완선등돌출문제。가강실천교학요종발휘사생자주성등방면가이개진。《개론》과적교외사회실천적조직책략시재교사지도하,학생자원결조、자행선제、자주련계실천단위、자주설계실천방안、최종완성실천활동병찬사총결보고。관우재교외여하진행실천교학적탐색,시일항복잡적공작,시수요음다유식지사공동노력적공정,임중이도원。