软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2015年
6期
179-179
,共1页
高中数学%新课改
高中數學%新課改
고중수학%신과개
很多老师上课时经常只顾自己的想法，觉得讲的题目越多越好，很少顾及学生的思维与感受。慢慢地，发现学生上课听得懂，自己做却不会，可怕的是，到后来连学数学的信心也没有了。我们的教学方式大大压缩了学生的自主思考、自主探究的时间和空间，打击了学习数学的积极性，磨灭了自我体验、自我创新的个性。因此，学生的思维被定向了，无法进行更好的建构，形成不了有效的认知结构，导致我们的教学效果不好。所以，我们必须转变教育观念，以学生为本，以学生的发展作为教学改革的出发点，走出一条优质高效、可持续发展的新路。基于对以上问题的分析和认识，经过新课改实践，我得到以下几点教学感悟：
很多老師上課時經常隻顧自己的想法，覺得講的題目越多越好，很少顧及學生的思維與感受。慢慢地，髮現學生上課聽得懂，自己做卻不會，可怕的是，到後來連學數學的信心也沒有瞭。我們的教學方式大大壓縮瞭學生的自主思攷、自主探究的時間和空間，打擊瞭學習數學的積極性，磨滅瞭自我體驗、自我創新的箇性。因此，學生的思維被定嚮瞭，無法進行更好的建構，形成不瞭有效的認知結構，導緻我們的教學效果不好。所以，我們必鬚轉變教育觀唸，以學生為本，以學生的髮展作為教學改革的齣髮點，走齣一條優質高效、可持續髮展的新路。基于對以上問題的分析和認識，經過新課改實踐，我得到以下幾點教學感悟：
흔다로사상과시경상지고자기적상법，각득강적제목월다월호，흔소고급학생적사유여감수。만만지，발현학생상과은득동，자기주각불회，가파적시，도후래련학수학적신심야몰유료。아문적교학방식대대압축료학생적자주사고、자주탐구적시간화공간，타격료학습수학적적겁성，마멸료자아체험、자아창신적개성。인차，학생적사유피정향료，무법진행경호적건구，형성불료유효적인지결구，도치아문적교학효과불호。소이，아문필수전변교육관념，이학생위본，이학생적발전작위교학개혁적출발점，주출일조우질고효、가지속발전적신로。기우대이상문제적분석화인식，경과신과개실천，아득도이하궤점교학감오：
