软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2015年
6期
146-146
,共1页
高中语文%朗读%语文素养%朗读训练
高中語文%朗讀%語文素養%朗讀訓練
고중어문%랑독%어문소양%랑독훈련
《语文课程标准》在“课程性质与地位”中指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。朗读是人们学习语言、驾驭语言、运用语言的重要方法，是书面语言向口头语言的复原。本文仅就加强高中朗读教学谈谈自己的认识。
《語文課程標準》在“課程性質與地位”中指齣：語文課程應緻力于學生語文素養的形成與髮展，學生是學習和髮展的主體，語文課程必鬚根據學生身心髮展和語文學習的特點，關註學生的箇性差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激髮學生的主動意識和進取精神。朗讀是人們學習語言、駕馭語言、運用語言的重要方法，是書麵語言嚮口頭語言的複原。本文僅就加彊高中朗讀教學談談自己的認識。
《어문과정표준》재“과정성질여지위”중지출：어문과정응치력우학생어문소양적형성여발전，학생시학습화발전적주체，어문과정필수근거학생신심발전화어문학습적특점，관주학생적개성차이화불동적학습수구，애호학생적호기심，구지욕，충분격발학생적주동의식화진취정신。랑독시인문학습어언、가어어언、운용어언적중요방법，시서면어언향구두어언적복원。본문부취가강고중랑독교학담담자기적인식。
