教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2015年
17期
113-114,115
,共3页
陌生人社会%主体间性%大学生%自我教育%反思
陌生人社會%主體間性%大學生%自我教育%反思
맥생인사회%주체간성%대학생%자아교육%반사
大学生的教育与管理归根到底是学生的自我教育与管理，在“陌生人”社会、网络媒体的交往环境下，大学生作为“反思的实践者”，如何在主体间性的理论范式下进行自我主体教育和理性交往，需要以一种自我体验式的历练来达到真正的自知自觉，即教育在于培养大学生成为“反思的实践者”，作为一种价值理念在大学生活乃至人生道路上引领自我。
大學生的教育與管理歸根到底是學生的自我教育與管理，在“陌生人”社會、網絡媒體的交往環境下，大學生作為“反思的實踐者”，如何在主體間性的理論範式下進行自我主體教育和理性交往，需要以一種自我體驗式的歷練來達到真正的自知自覺，即教育在于培養大學生成為“反思的實踐者”，作為一種價值理唸在大學生活迺至人生道路上引領自我。
대학생적교육여관리귀근도저시학생적자아교육여관리，재“맥생인”사회、망락매체적교왕배경하，대학생작위“반사적실천자”，여하재주체간성적이론범식하진행자아주체교육화이성교왕，수요이일충자아체험식적력련래체도진정적자지자각，즉교육재우배양대학생성위“반사적실천자”，작위일충개치이념재대학생활내지인생도로상인령자아。
