安徽文学（下半月）
安徽文學（下半月）
안휘문학（하반월）
ANHUI LITERATURE
2015年
5期
106,116
,共2页
概念隐喻%跨文化%语篇%差异性%共性
概唸隱喻%跨文化%語篇%差異性%共性
개념은유%과문화%어편%차이성%공성
隐喻是当代认知语言学研究中的重要概念,具有普遍性、认知性和系统性.它揭示了人类思维的隐喻性,而思维又与语言、文化密不可分.隐喻的跨文化性对篇章的衔接以及理解都起到了很大的作用.因此,教师应引导学生通过比较和分析,深层地领会中西不同概念隐喻下形成的不同语篇特征,帮助学生更好地理解篇章内涵,提高学生跨文化交际能力.
隱喻是噹代認知語言學研究中的重要概唸,具有普遍性、認知性和繫統性.它揭示瞭人類思維的隱喻性,而思維又與語言、文化密不可分.隱喻的跨文化性對篇章的銜接以及理解都起到瞭很大的作用.因此,教師應引導學生通過比較和分析,深層地領會中西不同概唸隱喻下形成的不同語篇特徵,幫助學生更好地理解篇章內涵,提高學生跨文化交際能力.
은유시당대인지어언학연구중적중요개념,구유보편성、인지성화계통성.타게시료인류사유적은유성,이사유우여어언、문화밀불가분.은유적과문화성대편장적함접이급리해도기도료흔대적작용.인차,교사응인도학생통과비교화분석,심층지령회중서불동개념은유하형성적불동어편특정,방조학생경호지리해편장내함,제고학생과문화교제능력.
