软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2015年
6期
76-76
,共1页
语言感受力%读想结合%激发语感
語言感受力%讀想結閤%激髮語感
어언감수력%독상결합%격발어감
在语文课教学中，应提倡让学生反复朗读，通过朗读、揣摩，来培养学生的语感。阅读教学中朗读的形式很多，有齐读、轮流读、指名读、分角色读、引读等等。无论哪种朗读都不仅是阅读教学中的一个重要的组成部分，更是帮助学生培养语感，理解课文内涵，从而达到教学目的的重要手段之一。
在語文課教學中，應提倡讓學生反複朗讀，通過朗讀、揣摩，來培養學生的語感。閱讀教學中朗讀的形式很多，有齊讀、輪流讀、指名讀、分角色讀、引讀等等。無論哪種朗讀都不僅是閱讀教學中的一箇重要的組成部分，更是幫助學生培養語感，理解課文內涵，從而達到教學目的的重要手段之一。
재어문과교학중，응제창양학생반복랑독，통과랑독、췌마，래배양학생적어감。열독교학중랑독적형식흔다，유제독、륜류독、지명독、분각색독、인독등등。무론나충랑독도불부시열독교학중적일개중요적조성부분，경시방조학생배양어감，리해과문내함，종이체도교학목적적중요수단지일。
