安徽文学（下半月）
安徽文學（下半月）
안휘문학（하반월）
ANHUI LITERATURE
2015年
5期
89-90
,共2页
《死亡诗社》%尼尔之死%教育目的
《死亡詩社》%尼爾之死%教育目的
《사망시사》%니이지사%교육목적
《死亡诗社》是一部让人深思的电影,学生尼尔的自杀把故事推向了高潮,悲剧让人们沉思:尼尔为什么要走向自杀这条不归路？本文从三个方面:社会本位和个人本位主张的矛盾冲突是尼尔自杀的社会根源、家长孩子间“自我实现需要”和“尊重需要”的矛盾冲突是尼尔自杀的导火索、青春期心理特点和个人气质类型的交合是尼尔自杀的本能驱动力,论述了尼尔自杀的原因,得出学校教育应该调和社会发展需要和学生个性需要之间的平衡,以及家长要尊重孩子,不应把家长的“自我实现需要”凌驾在孩子“自我实现需要”之上,以及每个孩子都是不同的个体,教育工作者应该因材施教的结论.
《死亡詩社》是一部讓人深思的電影,學生尼爾的自殺把故事推嚮瞭高潮,悲劇讓人們沉思:尼爾為什麽要走嚮自殺這條不歸路？本文從三箇方麵:社會本位和箇人本位主張的矛盾遲突是尼爾自殺的社會根源、傢長孩子間“自我實現需要”和“尊重需要”的矛盾遲突是尼爾自殺的導火索、青春期心理特點和箇人氣質類型的交閤是尼爾自殺的本能驅動力,論述瞭尼爾自殺的原因,得齣學校教育應該調和社會髮展需要和學生箇性需要之間的平衡,以及傢長要尊重孩子,不應把傢長的“自我實現需要”凌駕在孩子“自我實現需要”之上,以及每箇孩子都是不同的箇體,教育工作者應該因材施教的結論.
《사망시사》시일부양인심사적전영,학생니이적자살파고사추향료고조,비극양인문침사:니이위십요요주향자살저조불귀로？본문종삼개방면:사회본위화개인본위주장적모순충돌시니이자살적사회근원、가장해자간“자아실현수요”화“존중수요”적모순충돌시니이자살적도화색、청춘기심리특점화개인기질류형적교합시니이자살적본능구동력,논술료니이자살적원인,득출학교교육응해조화사회발전수요화학생개성수요지간적평형,이급가장요존중해자,불응파가장적“자아실현수요”릉가재해자“자아실현수요”지상,이급매개해자도시불동적개체,교육공작자응해인재시교적결론.
