软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2015年
5期
119-119
,共1页
任务教学法%数学%教学
任務教學法%數學%教學
임무교학법%수학%교학
任务完成后，要对学生的进步进行及时的评价，评价方式应避免单一化，关注学生的微小进步，应将过程评价和总结性评价相结合，以肯定、激励、指导为主，用发展的目光去看待学生的进步，对学生不同的结论应及时总结，评价结果可以通过多种方式呈现，而不是轻易地否定，让有不同结果的学生都可以表达自己的想法。从而形成知识点，并可以加以拓展、运用。
任務完成後，要對學生的進步進行及時的評價，評價方式應避免單一化，關註學生的微小進步，應將過程評價和總結性評價相結閤，以肯定、激勵、指導為主，用髮展的目光去看待學生的進步，對學生不同的結論應及時總結，評價結果可以通過多種方式呈現，而不是輕易地否定，讓有不同結果的學生都可以錶達自己的想法。從而形成知識點，併可以加以拓展、運用。
임무완성후，요대학생적진보진행급시적평개，평개방식응피면단일화，관주학생적미소진보，응장과정평개화총결성평개상결합，이긍정、격려、지도위주，용발전적목광거간대학생적진보，대학생불동적결론응급시총결，평개결과가이통과다충방식정현，이불시경역지부정，양유불동결과적학생도가이표체자기적상법。종이형성지식점，병가이가이탁전、운용。
