学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2015年
13期
78-80
,共3页
名教%自然%制度异化%价值根基
名教%自然%製度異化%價值根基
명교%자연%제도이화%개치근기
先秦时期,儒家将名教视作使得人性的本色更绚丽的素白,即礼乐制度背后有人性作价值依托。后代儒生为使儒学能更好地适应统治需要而不断修改其原典,东汉白虎会议后,儒学同谶纬神学结合而成儒教,至此,名教异化为有名无实的统治工具。面对拯救名教的时代命题,王弼提出了“名教本于自然”的主张,将名教的存在依据从人性提升至天道自然,通过道化儒学重塑名教的合法性。制度异化是一个亘古不变的难题,今天的中国仍旧面临此困境,横观西方,古希腊罗马时期延续至今的自然法精神为其制度设计提供着价值支持。大制不割,唯有扎根于被认同的价值中,制度才能保持生命力。追溯历史,需要借鉴古人的智慧来解决今日难题。
先秦時期,儒傢將名教視作使得人性的本色更絢麗的素白,即禮樂製度揹後有人性作價值依託。後代儒生為使儒學能更好地適應統治需要而不斷脩改其原典,東漢白虎會議後,儒學同讖緯神學結閤而成儒教,至此,名教異化為有名無實的統治工具。麵對拯救名教的時代命題,王弼提齣瞭“名教本于自然”的主張,將名教的存在依據從人性提升至天道自然,通過道化儒學重塑名教的閤法性。製度異化是一箇亙古不變的難題,今天的中國仍舊麵臨此睏境,橫觀西方,古希臘囉馬時期延續至今的自然法精神為其製度設計提供著價值支持。大製不割,唯有扎根于被認同的價值中,製度纔能保持生命力。追溯歷史,需要藉鑒古人的智慧來解決今日難題。
선진시기,유가장명교시작사득인성적본색경현려적소백,즉례악제도배후유인성작개치의탁。후대유생위사유학능경호지괄응통치수요이불단수개기원전,동한백호회의후,유학동참위신학결합이성유교,지차,명교이화위유명무실적통치공구。면대증구명교적시대명제,왕필제출료“명교본우자연”적주장,장명교적존재의거종인성제승지천도자연,통과도화유학중소명교적합법성。제도이화시일개긍고불변적난제,금천적중국잉구면림차곤경,횡관서방,고희석라마시기연속지금적자연법정신위기제도설계제공착개치지지。대제불할,유유찰근우피인동적개치중,제도재능보지생명력。추소역사,수요차감고인적지혜래해결금일난제。