化学教育
化學教育
화학교육
2015年
11期
44-47
,共4页
氯气发现史话%科学素养%多媒体课件%探究发现
氯氣髮現史話%科學素養%多媒體課件%探究髮現
록기발현사화%과학소양%다매체과건%탐구발현
化学教学中渗透化学史是提升学生科学素养的有效途径.研究选取了高中化学“氯气”一节为例,沿着氯气发现史设计了多媒体课件,以动画的形式重现氯气的发现、性质研究到应用开发的历史过程,通过课件创设的启发提问—探究讨论—归纳总结等活动来深入挖掘化学史背后蕴藏的化学知识与原理,使学生在体验科学探究过程、培养科学思维与方法的同时学习氯气的物理性质和化学性质,进而体现了利用化学科学史与多媒体技术整合制作多媒体课件来培养学生科学素养的新教学探索途径.
化學教學中滲透化學史是提升學生科學素養的有效途徑.研究選取瞭高中化學“氯氣”一節為例,沿著氯氣髮現史設計瞭多媒體課件,以動畫的形式重現氯氣的髮現、性質研究到應用開髮的歷史過程,通過課件創設的啟髮提問—探究討論—歸納總結等活動來深入挖掘化學史揹後蘊藏的化學知識與原理,使學生在體驗科學探究過程、培養科學思維與方法的同時學習氯氣的物理性質和化學性質,進而體現瞭利用化學科學史與多媒體技術整閤製作多媒體課件來培養學生科學素養的新教學探索途徑.
화학교학중삼투화학사시제승학생과학소양적유효도경.연구선취료고중화학“록기”일절위례,연착록기발현사설계료다매체과건,이동화적형식중현록기적발현、성질연구도응용개발적역사과정,통과과건창설적계발제문—탐구토론—귀납총결등활동래심입알굴화학사배후온장적화학지식여원리,사학생재체험과학탐구과정、배양과학사유여방법적동시학습록기적물이성질화화학성질,진이체현료이용화학과학사여다매체기술정합제작다매체과건래배양학생과학소양적신교학탐색도경.
